小学校3年生 算数 文章問題

発行者: 10.03.2020

例題3 たかし君はクラスの背の高い順に一列で並んでいます。 たかし君の前にはひさし君、たいち君、そうた君がいて、後ろには17人並んでいます。 この列は全員で何人いるでしょうか。. 小学校 4 年生コースでは、「カブト虫、重いクワガタ、缶は同じ重さで、軽いクワガタはその半分」、｢軽いクワガタを基準として、重さを求める」のように、基準となる値を中心に、複雑な問題から絵図をかきおこしていく問題が沢山でてきます。「絵図、筆算、計算式、答え」をきちんと意識して、回答をつくっていく力を身につけることが大切です。 さらに 5 年生になったとき、学校で習う重要なポイントは「同分母の分数の足し算、引き算、三角形や円の面積、多角形の内角の和、円周率、小数倍の文章題、割合と百分率、円グラフ、帯クラブ」となります。 そこで小学校 4 年生コースの中では、割合、「三角形や円の面積」「小数倍の文章題」などの準備学習を十分にされてください。未習の問題については、「見せておくだけ」でもよいのです。 割合については、 生活の中で「今日はスーパーの冷凍食品が 4 割引きだね」などと使っていると 、感覚的に理解できるようになります。 また小数の第一位を使うことは、生活の中でもよくあることを、教えてあげましょう。例えば月の平均気温は、 31 日間の気温を合計して３１でわるのですが、わりきれないで１７．８５・・・・となっているのを、四捨五入して１７・９度とあらわしているのです。.

計算問題は数をこなせばできるようになりますが、文章題ではイメージする力が欠かせません。 問題文に書かれている場面を、頭の中でありありと思い浮かべる力です。 さらには、文章から思い起こした具体を、絵や図で表す。.

例題7 たかし君は円のおこづかいをもって、ひさし君とたいち君とそうた君といっしょに遊園地に遊びに行きました。 1人1回円のゴーカートをたかし君とたいち君の2人で、1人1回円の観覧車をひさし君とそうた君の2人で、円のジェットコースターをたいち君以外の3人で乗りました。 そのあと、1個円のアイスを全員で1個ずつ買いました。 たかし君のおこづかいは残りいくらでしょうか。. 高学年になると、割合や速さなどが登場します。 出来ないという子の多くが、割り算で引っかかっています。 先へ進む前に、 これまでに習っていることが確実に理解できているかの確認を！. 家庭学習派の皆さん、 文章題の教え方に困っていませんか？. お疲れさまでした。 お互い、子どもの勉強をみるのは大変ですががんばりましょう！. なあんだ、そんなことかと思われるかもしれません。 ですが、絵に描いてみることで複雑に思えた問題も、単純になるのです。 意識してトレーニングしないと、分からないまま。 苦手が積みあがっていくので、早いうちから問題を読み解く練習をしましょう。.

この転勤、なんのため？ 意味ない？　おかしい転勤の謎に答えます. 体験上、一番大事なことです。 一度で分かったつもりになっていても、翌日同じ問題を解かせてみるとまるで出来ないことの方が多いです。 何度も繰り返すことで記憶への定着も図れます。 うちの場合は、3回繰り返して上記の問題を完答出来ました。 答えだけを暗記していることもあるので、途中経過、式をよく見てあげてください。.

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最後の 実体験は、長さや重さ、価格、分けることなどを肌感覚で理解することです。 文章題に限ったことではありませんが、数字や用語を知識として詰め込むだけでは深い部分で理解はできません。.

• 文章題の最大のポイントは図解です。 絵の上手下手は関係ありません。 まずは絵や図にしてみること。 難しいと思っていた問題も意外に簡単なことがあります。.
• なあんだ、そんなことかと思われるかもしれません。 ですが、絵に描いてみることで複雑に思えた問題も、単純になるのです。 意識してトレーニングしないと、分からないまま。 苦手が積みあがっていくので、早いうちから問題を読み解く練習をしましょう。. 要点４：学年別・取組のポイン ト.

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例題7 たかし君は円のおこづかいをもって、ひさし君とたいち君とそうた君といっしょに遊園地に遊びに行きました。 1人1回円のゴーカートをたかし君とたいち君の2人で、1人1回円の観覧車をひさし君とそうた君の2人で、円のジェットコースターをたいち君以外の3人で乗りました。 そのあと、1個円のアイスを全員で1個ずつ買いました。 たかし君のおこづかいは残りいくらでしょうか。. 高学年になると、割合や速さなどが登場します。 出来ないという子の多くが、割り算で引っかかっています。 先へ進む前に、 これまでに習っていることが確実に理解できているかの確認を！. 家庭で行う時はぜひ音読させてみてください。 学校やテストではできませんが、黙読だけよりも声に出すことで理解はしやすくなります。 また、横で親が子どものわからない箇所を見付けやすくなります。 実際、後で出てくる問題を子どもに読ませたところ、. ホーム 引越し 転校・転園 ふるさと納税 サイトマップ プライバシーポリシー. 例題2 クラスメート33人で遠足に行きました。 湖でボートに乗って遊ぼうと思います。 ボートの定員は4人です。 全員で乗るにはボートを何そう借りればよいでしょうか。.

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小学校1年生（算数）ワークシート

家庭学習派の皆さん、 文章題の教え方に困っていませんか？. 高学年になると、割合や速さなどが登場します。 出来ないという子の多くが、割り算で引っかかっています。 先へ進む前に、 これまでに習っていることが確実に理解できているかの確認を！. 解答 実際に絵を描かないと「たかし君の前には3人、後ろには17人だから3＋17＝20人と早とちりしがちです。 うちでもそうでした。絵にしてみると、たかし君も含めて21人ということが明らかです。 4＋17＝21　答え21人. 例題8 たかし君は44人のサッカーチームのキャプテンです。 11人ずつのチームに分かれてトーナメント戦をするので、たかし君は景品のうまい棒を用意しなくてはなりません。」 優勝したチームにはうまい棒を3本ずつ、準優勝のチームには1人2本ずつ。そのほかのチームには1人1本ずつ配ります。 景品のうまい棒は何本必要でしょうか。.

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子どもが転校すると、教科書も指導方法も変わります。 まわりの子どもたちの学習意欲にも、地域差があります。 どこへ行っても勉強で困らないために、転勤族はどうしたらいいでしょう？ 転勤族の子どもの勉強をどうする？ 文章題もだんだんと意地悪なひっかけが仕掛けられてきます。 わざと関係のない情報を盛りこんでミスリードをまねいたり、ややこしい言い回しが使われているから、見ただけで拒絶反応を起こしがちなんですよね。. Copyright C Donguriclub All Rights Reserved. ドリルの計算問題は、毎日の習慣にしているご家庭が多いですよね。 学習習慣を付けるという意味でも、計算能力を上げるという意味でも有効です。 ただ、学年が上がっていくにつれて、単純な数字だけの計算以外の問題が登場します。. ですから、できるだけ毎日の生活の中で、お子さんの興味にあわせて「算数的な興味を引き出すような言葉かけ」を沢山してあげてください。 具体的には、「スーパーでかうと1冊円のノートが、円ショップでは3冊円だって。1冊あたりいくらやすいのかな」とか、「今1時間で60キロ走っているけど、あと10分したら何キロ走るかな」など、日ごろから親子で考えてみるのです。小学校高学年でつまずくポイントである割合も、スーパーのちらしをいつも見ていると、自然に身近なものに感じられます。 さらに もっと実戦的なのは、「お買い物」と「お手伝い」です 。 円札一枚を持たせて、スーパーでお買い物をさせてみましょう。 「円のお豆腐を、2丁買ってきてね。それと、牛乳のパックを1本と、５０円のどら焼きを５個・・・」とか、「古い新聞紙をくくるから、このひもから長さ６０ｃｍのひもを、５本作ってね。その残りで５０ｃｍのひもが何本できるかも教えて」とか。 お子さんたちは、自然と「たし算やひき算、かけ算・わり算」を工夫しながら使うようになっていきます。そこには、お子さんたちが最も嫌がる、勉強の押し付けや、無理な詰め込みなどはないのです。.

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どんぐりの問題に取り組まれているときは、お子さんに「早く解かせようと」ヒントを出してはいけません。 「これってどういう意味？」と聞かれたら、言葉の意味は教えます。 「こうやってとくのよ」と教えられるのではなく、「どうしようかなあ」と工夫をして、オリジナルの楽しい絵をかいている間に、子供たちはたくさんのお宝をゲットしていきます。 中学校でならう方程式や関数につながる考え方さえ、子供たちは自然に理解していくのです。 目で考える力＝視考力を身につければ、子供たちはみな普通に天才なのです。.

解答 実際に絵を描かないと「たかし君の前には3人、後ろには17人だから3＋17＝20人と早とちりしがちです。 うちでもそうでした。絵にしてみると、たかし君も含めて21人ということが明らかです。 4＋17＝21　答え21人. 子どもが転校すると、教科書も指導方法も変わります。 まわりの子どもたちの学習意欲にも、地域差があります。 どこへ行っても勉強で困らないために、転勤族はどうしたらいいでしょう？ 転勤族の子どもの勉強をどうする？

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